この記事を見ているあなたは、きっとたくさんやらなければならないことがあるのでしょう。

気取ってるようにみえますが、実際、タスクに終われている！と言う人は意外と多いはず。

生活の中で、様々なやらなければならないことがあるからです。

勉強以外のことをやられている方も多いでしょう。

受験期に突入する前は、勉強以外のことに打ち込むのもいい経験だと思います。
(ただ、最低限の勉強は怠らないことをお勧めしますが…)

そうすると、やはり、たくさんのやるべきことがでてきますよね。

そしてそれが段々たまってくる➡消化しきれなくなる➡たまる

…この悪魔的なスパイラルに陥ってしまったら、浮き上がってくるのはかなり辛いものがあるでしょう。

では、どうしたらよいか。
答えは１つ。
タスクを一つ一つ減らしていくことです。

当たり前なことを言うな！と叫ぶ声が聞こえてきそうです。

でもこれが真実なのです。事実から目をそらしてはいけません。

終わらせることができなかったもの、やらなかったものは、暫くすれば自分の目の前からは消えます。

タスクが消滅したように見えるでしょう。

しかし、これは幻想です。タスクの存在に消滅時効はありません。

やらなければ、先送りされるだけです。

この事実を認識した上で、効率的にタスクを減らす方法をお教えします。

タスクを可視化することと、それに優先順位をつけることです。

タスクの可視化とは、やるべきことを紙に書き出したり、付箋に書きつけることです。

これを行うことで、頭の中が整理されます。１つのタスクをやっている最中に、「あ、あれもやんなきゃ」と思い出して行ったり来たりしていては、タスクは一向に減りません。

なぜなら、一つ一つこなしていくことでしかタスクは減らないからです。

モノタスク、マルチタスク、という言葉を聞いたことはあるでしょうか。
モノタスクとは、一つの物事を行うこと。マルチタスクとは、複数の物事を同時に行うことです。

複数のことを同時にできたら何とも良いことだろう！
そう思う気持ちも分かります。

しかし、マルチタスキングというのは、複数の物事を、質を下げながら、時間をよりかけて行うものであります。
当然でしょう。人間はすべてのことに平等に集中することないのです。
(「集中」という字からも自明ですね)

ですから、私はモノタスクを推奨します。

モノタスクで物事を素早く終わらせる。そして次のことに取り組む。

こうすることで、複数の分野でもバランスよく極めていくことができます。

誰かがものすごい速さで進歩していると、焦ってしまうかもしれません。しかし、足を一歩一歩踏み出すことを忘れて、「どうにかして一気に進まなければ」と思うと、全く前には進めないのです。

さあ、この記事のタイトルを思い出してみましょう。

「タスクを一気に終わらせる方法」

そんなものは存在しないことが分かりましたか？

ですが、「タスクを１つ１つ素早く消していく方法」なら存在します。

それは、一つの物事に集中することです。

そのための方法として、タスクのリストアップ、優先順位をつける、などがあるのです。

今回は紹介できませんでしたが、タスクを細分化する、という方法もあったりします。

忘れてはならないことは、ただ一つです。

全てを同時に終わらせようとしないこと。

１つ１つをこなしていきましょう。

勉強とはなんでしょう？

学問とはなんでしょう？

私はこれから、哲学的な思考に耽ろうとしているのではありません。(それもとても有意義なことだと思いますが)

この問いの答えは、勉強する人、学問する人なら、常に意識しているべきものです。

その答えとは何か。

それは、
知らない物事について知ること
だと私は考えます。

～以下、読み飛ばし可～

私は、ソクラテスの言葉を模倣しているのではありません。

むしろ、ソクラテスの言葉をも包含している、と言ってもいいでしょう。

ソクラテスは「無知の知」を唱えました。

「私は、『私は知らない』と言うことを知っている」と。
(これは、世界史を学んだ人であればピンと来なければならない知識です！)

これが、私の考える「学問」の意味そのものとは異なるものであることは、少し考えれば理解できると思います。

「無知の知」が学問なのではありません。

むしろ、「無知の知」という哲学的重要命題を発見したソクラテスの行為自体が、学問にあたるのです。
(「命題」の数学的意味については「数学」のカテゴリでお話しするかも知れません)

つまり、ソクラテスは、かつて自らが知らなかったことについて思索をめぐらし、自ら発見することで、新たにそれを知りました。

これこそ、学問であります。

なぜなら学問とは、「自らが知らない物事について、新たに知ること」ですから。

ソクラテスは哲学者です。　哲学とは学問の一つですね。
これを考慮すると、この帰結は、極めて自然なことであるのかも知れません。

～以上、読み飛ばし可～

学問が、「知らない事柄について知ること」であることを納得して頂いたことを前提にお話しを進めていきます。

勉強も同じです。

私は、学問とは「知らない事柄」について自ら探求していくこと、勉強とは「知らない事柄」について先人の知識を用いて追求していくこと、だと考えています。

ですが、「知らない物事について知る」という本質は変わりません。

そして、この本質を前提に、一つの態度が生まれます。

それは、「知らないこと」と「知っていること」を明確にする、ということです。

何を知らないか、何が分からないか、明確に意識しているのといないのとでは、学習効果に雲泥の差が出てきます。

同じ教科書を読む行為にしても、これを意識して読むことによって、メリハリがつきます。

知っているところは読み飛ばすか、確認程度に留めておく。
知らないところはじっくりと理解しながら読む。

全てを漫然と読むのと比べて、効率が断然に良いことは明白でしょう。

知らないことを、知っていることとしていく作業が勉強です。

「何が分からないか分からない」という状態がいかに危険な状態であるか、みなさんならもう分かりますね？